溶液浓度的计算方法还是比较简单的，套公式就行了，这里很多学生都学过《魔数基础》，所以听得很轻松，也很认真。

        15分钟后……

        “下一题，如何用雷森符文绘制一个直径1米的魔法阵，使它同时达到‘困敌’和‘攻击’的效果？这道题涉及到魔法符文在固定面积里的书写和分配，我们应该……”

        题目变化的有点快，不是每个学生都选修了《魔法理论》，所以这一次有部分学生听得很吃力，还有部分学生开始走神。

        又一个15分钟后……

        “如图所示，理想魔压从状态A变成状态B，空间中的魔法粒子将如何变化？”

        这一回，学生们已经听懵了，不少人开始在底下说悄悄话，传纸条。

        “仔细观看以下20张魔法卡牌，请问这些卡牌可以组成多少种牌组？”

        “ZZZ……”

        基拉讲得很用心，但可能是因为内容太过高深，这群学生没几个听得懂，一开始他们还听得很认真，但到后面，听课的人越来越少，甚至明目张胆地睡觉。

        不得已，基拉只能停下来安慰众人：“大家不用灰心，听不懂没有关系，至少大家的学习态度值得肯定！”

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